{"id":14401,"date":"2024-02-20T17:18:42","date_gmt":"2024-02-20T20:18:42","guid":{"rendered":"https:\/\/peabiru.org.br\/?p=14401"},"modified":"2024-04-29T17:06:22","modified_gmt":"2024-04-29T20:06:22","slug":"municipios-alcancam-meta-de-rematricula-da-busca-ativa-escolar-na-amazonia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.peabiru.org.br\/en\/2024\/02\/20\/municipios-alcancam-meta-de-rematricula-da-busca-ativa-escolar-na-amazonia\/","title":{"rendered":"Munic\u00edpios alcan\u00e7am meta de rematr\u00edcula da Busca Ativa Escolar na Amaz\u00f4nia\u00a0"},"content":{"rendered":"
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44 munic\u00edpios j\u00e1 alcan\u00e7aram a meta de rematr\u00edcula do Selo UNICEF antes do prazo nos estados do Par\u00e1, Amap\u00e1, Tocantins e Mato Grosso, em iniciativa pelo fortalecimento da educa\u00e7\u00e3o e o combate \u00e0 evas\u00e3o escolar.<\/em><\/p>\n\n\n\n

No Brasil, 56% das crian\u00e7as do 2\u00ba ano do Ensino Fundamental ainda n\u00e3o est\u00e3o alfabetizadas segundo o Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (SAEB) de 2021, \u00faltimo divulgado colocando em destaque a qualidade da educa\u00e7\u00e3o pela perman\u00eancia de meninos e meninas na escola. Com foco na mudan\u00e7a desse cen\u00e1rio, os munic\u00edpios que participam do Selo UNICEF edi\u00e7\u00e3o 2021\/2024, iniciativa em parceria t\u00e9cnica com o Instituto Peabiru nos estados do Par\u00e1, Tocantins, Amap\u00e1 e Mato Grosso utilizam a estrat\u00e9gia Busca Ativa Escolar (BAE). Como resultado, 44 munic\u00edpios j\u00e1 alcan\u00e7aram as metas de rematr\u00edculas nesses estados totalizando cerca de 4.388 crian\u00e7as e adolescentes de volta \u00e0s salas de aula.<\/p>\n\n\n\n

A resolu\u00e7\u00e3o da problem\u00e1tica de crian\u00e7as e adolescentes n\u00e3o alfabetizados \u00e9 um dos enfoques do trabalho com a BAE, a partir da volta dos estudantes \u00e0s escolas. \u201cCiclos de alfabetiza\u00e7\u00e3o incompletos impactam sobremaneira a trajet\u00f3ria escolar de crian\u00e7as e adolescentes, acarretando reprova\u00e7\u00f5es e abandono escolar. Sem saber ler e escrever, a crian\u00e7a n\u00e3o consegue aprender, acompanhar as atividades escolares e seguir em frente\u201d, explica M\u00f4nica Dias Pinto, Chefe de Educa\u00e7\u00e3o do UNICEF no Brasil.<\/p>\n\n\n\n

Um exemplo do trabalho realizado com a BAE \u00e9 no munic\u00edpio de Tartarugalzinho (AP), que alcan\u00e7ou a meta da Busca Ativa Escolar com 218 crian\u00e7as e adolescentes rematr\u00edculados. \u201cQuando vemos a falta dos alunos, a escola aciona, a gente vai e faz a busca ativa. Muitas vezes a crian\u00e7a n\u00e3o tem os materiais escolares, ent\u00e3o n\u00f3s conversamos com a escola e eles solicitam para a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, que d\u00e3o apoio\u201d, relata J\u00e9ssica Telles, Coordenadora Operacional da BAE. Segundo J\u00e9ssica, muitos pais deixam de matricular os filhos por diversas quest\u00f5es, mas as visitas feitas nas escolas e nas resid\u00eancias s\u00e3o efetivas no processo de retorno \u00e0 sala de aula.<\/p>\n\n\n\n

Causas da exclus\u00e3o<\/strong> – As principais causas de evas\u00e3o escolar relatadas pelas equipes da Busca Ativa Escolar nos munic\u00edpios do Selo s\u00e3o frequentes mudan\u00e7as de endere\u00e7o devido \u00e0 pobreza ou a ciclos agr\u00edcolas sazonais, fam\u00edlias que n\u00e3o procuram a escola, desinteresse dos estudantes na educa\u00e7\u00e3o e falta de informa\u00e7\u00e3o sobre a necessidade de escolariza\u00e7\u00e3o e de socializa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes PCDs. Muitos desses fatores contribuem com percentual divulgado pelo SAEB sobre o cen\u00e1rio educacional no pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

\u201cDentre todas as rematr\u00edculas que n\u00f3s tivemos, uma que mais nos emocionou foi a de um adolescente PCD, que vivia trancado com a fam\u00edlia. Ele nunca teve acesso \u00e0 escola, e em um certo dia n\u00f3s recebemos a notifica\u00e7\u00e3o do PAIF (Servi\u00e7o de Prote\u00e7\u00e3o e Atendimento Integral \u00e0 Fam\u00edlia) e fomos fazer uma visita. L\u00e1, ele n\u00e3o tinha os acessos b\u00e1sicos nem autonomia para ir ao banheiro ou se vestir sozinho. N\u00f3s matriculamos ele e o desafio maior da escola foi essas orienta\u00e7\u00f5es e tentar ressocializar esse adolescente\u201d, afirma Lu\u00eds Braga, Coordenador Operacional da BAE em Vit\u00f3ria do Xingu (PA), que alcan\u00e7ou a meta da Busca Ativa com 328 rematr\u00edculas. \u201cQueremos devolver a dignidade a cada crian\u00e7a, a cada menino e menina, atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es intersetoriais entre educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade, assist\u00eancia social, Minist\u00e9rio P\u00fablico, Conselho Tutelar, CRAS, CREAS, escolas e fam\u00edlia\u201d, finaliza Lu\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

O prazo para o alcance da meta de rematr\u00edcula de 40% de meninos e meninas n\u00e3o localizados \u00e9 30 de junho de 2024 para todos os munic\u00edpios adesos ao Selo UNICEF.<\/p>\n\n\n\n

Sobre o Selo UNICEF<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O Selo UNICEF \u00e9 uma iniciativa do Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia (UNICEF) para estimular e reconhecer avan\u00e7os reais e positivos na promo\u00e7\u00e3o, realiza\u00e7\u00e3o e garantia dos direitos de crian\u00e7as e adolescentes em munic\u00edpios do Semi\u00e1rido e da Amaz\u00f4nia Legal brasileira. Nesta edi\u00e7\u00e3o, 2.023 munic\u00edpios aderiram e nos pr\u00f3ximos anos ir\u00e3o desenvolver uma s\u00e9rie de a\u00e7\u00f5es para melhorar a qualidade de vida de crian\u00e7as e adolescentes.  Saiba mais em www.selounicef.org.br<\/a><\/p>\n\n\n\n

Sobre a Busca Ativa Escolar \u2013 BAE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Busca Ativa Escolar \u00e9 uma estrat\u00e9gia composta por uma metodologia social e uma ferramenta tecnol\u00f3gica disponibilizadas gratuitamente para estados e munic\u00edpios. Ela foi desenvolvida pelo UNICEF, em parceria com a Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Undime) e com apoio do Colegiado Nacional de Gestores Municipais de Assist\u00eancia Social (Congemas) e do Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Sa\u00fade (Conasems). A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 apoiar os governos na identifica\u00e7\u00e3o, registro, controle e acompanhamento de crian\u00e7as e adolescentes que est\u00e3o fora da escola ou em risco de evas\u00e3o. Por meio da Busca Ativa Escolar, munic\u00edpios e estados t\u00eam dados concretos que possibilitar\u00e3o planejar, desenvolver e implementar pol\u00edticas p\u00fablicas que contribuam para a garantia de direitos de meninas e meninos. A Busca Ativa Escolar re\u00fane representantes de diferentes \u00e1reas \u2013 Educa\u00e7\u00e3o, Sa\u00fade, Assist\u00eancia Social, Planejamento etc, fortalecendo, dessa forma, a rede de prote\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Com informa\u00e7\u00f5es do UNICEF Brasil<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Imagem da capa: Prefeitura de Vit\u00f3ria do Xingu<\/p>\n\n\n\n

Texto: Giovanna Martini, sob supervis\u00e3o de Tiago Chaves.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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